Gaming SEL Lab

游戏使孩子们在自由的空间中练习情感 consequences. 在深思熟虑的指导下，游戏可以帮助孩子们管理情绪、换位思考、表现出共情关怀，并表现出亲社会行为.

最新的研究表明，社交和情感学习(SEL)技能是一项重要的技能 fact, teachable. 游戏SEL实验室教育技术部调查了游戏在支持SEL技能发展方面的丰富机会.

Read: Farber, M. (2021). 游戏SEL:游戏转化为社交和情感学习. Peter Lang.

游戏书籍封面

关注马修·法伯的Edutopia: http://www.edutopia.org/profile/matthew-farber

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Matthew Farber

matthew.farber@sushipizza.net
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威廉的商人

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Games

时代社会编年史:独立!, a U.S. 由Erin Drake Kajioka创造的基于历史的游戏: http://3sxp.itch.io/timesociety

Walden，一个游戏EDU“自立”模块， Survival Game cards: (免费的打印和播放版本) or (甲板供购买)

Walden，一个游戏EDU“我住过的地方”模块， 迷失在混乱中 cards & instructions: (免费的打印和播放版本) or (甲板供购买)

另外，请查看我们的 Gaming SEL itch.io page: http://gamingsel.itch.io

Curriculum

游戏设计工作室工具包，由iThrive Games发行.

Museum of Me，《皇冠app官方版下载》游戏课程，由iThrive Games发行.

埋葬我吧，我的爱人以游戏为基础的课程，由联合国教科文组织圣雄甘地教育研究所出版促进和平与可持续发展.

瓦尔登湖，一个游戏EDU由USC游戏创新实验室出版的基于游戏的课程.

研究及刊物

Farber, M., Erekson, J. (Spring 2023). 超越书本:配对儿童文学通过电子游戏. 儿童与图书馆, 21(1), 6-13.
Farber, M., Merchant, W. (in press). Awkward moment. 在Kat Schrier, Rachel Kowert，戴安娜·伦纳德，塔莉娅·波卡-康图里(编).), 学习、教育和游戏:50款用于包容、公平和正义的游戏. 卡耐基梅隆ETC出版社.
Farber, M., Merchant, W. (in press). 解开办公时间的隐藏规则:一个游戏皇冠app安卓下载安装第一代大学生的经历. 雷米·卡里尔，丹妮尔 Filipiak (Ed.), 2022互联学习峰会论文集. 匹兹堡，宾夕法尼亚州:卡内基梅隆等出版社.
Farber, M., & Merchant, W. (2022). 调查儿童早期电子书对读写能力、认知发展、以及社交和情感学习的结果. 电子学习和数字媒体. DOI: 10.1177/20427530221108538
Mukund, V., Sharma, M., Srivatsa, A., Sharma, R., Farber, M., & Singh, N. C. (2022). 数字游戏课程在青少年心理素质建设中的作用知识和社会情感能力. 健康游戏杂志. 11(1), 1-12. DOI: 10.1089/g4h.2021.0138
Farber, M. (2022). 阐述游戏如何给玩家“感觉”. 游戏，自我和社会杂志, 3(1), 74-84. DOI: 10.1184/R1/12215417
Farber, M., & Schrier, K. (2021). 超越胜利:两款数字自传体游戏的情境分析. 游戏研究:国际电脑游戏研究期刊. 21(4).
Schrier, K., & Farber, M. (2021). “共情”与“游戏”的系统文献综述.” 游戏杂志 & Virtual Worlds. 13(2).
Farber, M., & Rivers, S. (2020). 利用SEL项目的技术. In N. Chatterjee, A. Duraiappah, & R. Ramaswamy (Eds.), 重新思考学习:教育系统的社会和情感学习综述 (pp. 221-249). 联合国教科文组织圣雄甘地和平与可持续教育研究所 Development.
Farber, M., Williams, M. K., Mellman, L., & Yu, X. (2020). 发挥作用的系统:游戏设计是青少年自我表达的一种方式. Journal of Games, Self & Society. 卡耐基梅隆大学ETC出版社. 2(1), 40-84.
Farber, M., & Schrier, K. (2017). 将数字游戏作为“移情”机器的优势和局限性. 教科文组织圣雄甘地和平与可持续发展教育研究所.